Kurikulum Profesional Kerjaya Profail dan Outlook

Kadang-kadang guru sekolah merasa seperti berada di sebuah pulau. Mereka mungkin mempunyai beberapa guru lain di kampus mereka yang mengajar mata pelajaran yang sama atau kepala jabatan kampus, tetapi untuk kebanyakan hari, mereka berdiri sendiri di hadapan bilik darjah.

Pakar kurikulum menyokong guru dengan menyediakan bahan asas untuk kursus dan memberi maklum balas yang konstruktif tentang bagaimana guru melaksanakan bahan tersebut.

Kadang-kadang pakar kurikulum dipanggil penyelaras instruksional.

Proses Pemilihan

Pakar kurikulum dipekerjakan menggunakan proses pengambilan kerajaan yang biasa. Bergantung kepada saiz daerah sekolah, mereka dipilih oleh pengarah kurikulum dan arahan atau penolong penguasa.

Pendidikan dan Pengalaman

Jawatan pakar kurikulum sering memerlukan ijazah sarjana, lebih baik dalam pendidikan. Sesetengah daerah hanya memerlukan ijazah sarjana muda. Sijil mengajar yang dikeluarkan oleh kerajaan negeri hampir selalu diperlukan. Sesetengah daerah memerlukan sijil pentadbir pendidikan yang dikeluarkan negara juga.

Daerah memerlukan pakar kurikulum untuk mempunyai pengalaman mengajar yang penting kerana sebahagian daripada pekerjaan memerlukan penilaian guru dengan menggunakan pemerhatian dan analisis data. Guru lebih terbuka untuk kritikan membina daripada seseorang yang mempunyai pengalaman bertahun-tahun di dalam bilik darjah daripada seseorang yang mempunyai pemahaman teori yang mendalam tentang profesion itu.

Daerah boleh membahagikan kedudukan pakar kurikulum mereka mengikut tahap gred atau subjek, jadi daerah mungkin memerlukan pakar kurikulum untuk memiliki pengalaman di peringkat gred atau subjek yang mereka tutupi. Bahagian-bahagian sebegini lebih lazim di daerah-daerah besar daripada yang kecil.

Tugas Khas Kurikulum

Pakar kurikulum pilih buku teks dan bahan pengajaran lain untuk pelaksanaan seluruh daerah.

Ini sangat membantu guru. Buku teks dan bahan-bahan pengajaran lain memberikan asas bagi guru untuk membina rancangan pelajaran mereka. Pakar kurikulum menetapkan jangkaan yang mana bahagian kurikulum mesti diliputi dalam tahun sekolah. Guru menggunakan kepakaran dan pengetahuan profesional mereka untuk mengikuti pengajaran sepanjang tahun untuk peluang pembelajaran maksimum.

Walaupun pakar kurikulum memilih bahan tersebut, mereka tidak melakukannya dalam vakum. Banyak daerah mendapatkan guru untuk menjadi sukarelawan pada jawatankuasa yang mengkaji semula pilihan kurikulum. Jawatankuasa ini membuat cadangan mengenai kurikulum untuk memilih kursus tertentu. Pakar kurikulum sering memudahkan mesyuarat jawatankuasa dan mempunyai pengaruh penting dalam kumpulan.

Selalu ada trend baru dalam pendidikan.Guru-guru yang berpengalaman akan membuktikannya. Ramai yang letih untuk mengulang semula rancangan pelajaran mereka untuk menampung falsafah pengajaran baru yang sering diperbaiki falsafah dari beberapa dekad sebelumnya. Pakar kurikulum tetap mengikut trend dalam kaedah pengajaran. Apabila mereka cuba untuk melaksanakan yang baru, mereka mesti menyedari perlawanan yang hampir pasti berubah.

Apabila teknologi baru muncul, pakar kurikulum belajar mengenainya dan memikirkan cara untuk menggabungkannya dengan berkesan ke dalam pengajaran bilik darjah.

Seperti dengan populasi dewasa umum, individu mempunyai tahap kepelbagaian dan keselesaan dengan teknologi baru. Pakar kurikulum membantu guru dalam menggabungkan teknologi baru ke dalam pelajaran mereka.

Dalam sebarang tugas, para profesional memerlukan maklum balas untuk meningkatkan prestasi mereka. Kita semua mempunyai bintik-bintik buta yang tidak peduli bagaimana diri kita sedar. Pakar kurikulum memberi maklum balas kepada guru berdasarkan pemerhatian individu dan data prestasi pelajar.

Dalam pemerhatian individu, pakar kurikulum menonton guru menyampaikan pelajaran. Mereka mengambil nota semasa pelajaran. Setelah mereka mengubah nota mereka menjadi maklum balas yang membina, pakar kurikulum bertemu dengan guru untuk menyampaikan maklum balas. Maklum balas ini juga dikongsi dengan penyelia guru yang mungkin menjadi ketua jabatan, pembantu utama atau prinsipal.

Apabila pakar kurikulum menganalisis data prestasi pelajar, mereka berkongsi analisis mereka dengan guru. Guru yang mempunyai pelajar berprestasi tinggi mungkin dapat memberi nasihat kepada pelajar dengan rendah hati tentang cara untuk mengajar pelajar mereka dengan lebih baik. Kadang-kadang pelajar ditempatkan dalam kumpulan yang mempunyai prestasi pendidikan yang sama, jadi guru hanya akan terjebak dengan pelajar yang tidak akan mengukur sehingga orang lain apabila kelas guru disusun bersama dalam agregat dan dibandingkan.

Pakar kurikulum juga menggunakan data untuk memantau prestasi daerah dalam memenuhi standard yang dikenakan secara luaran. Piawaian ini boleh datang dari kerajaan persekutuan, kerajaan negeri atau organisasi pendidikan yang dihormati yang menerbitkan piawaian yang disyorkan.

Hibah membantu operasi dana daerah atau projek khas. Pakar kurikulum boleh menulis cadangan geran berkaitan dengan kurikulum dan perkara-perkara pengajaran, memastikan daerah-daerah mereka mengikuti dengan keperluan pemberian, dan menulis dokumen seperti yang diperlukan oleh ketentuan pemberian.

Pakar kurikulum umumnya bekerja sepanjang tahun tidak seperti guru yang kerap kali musim panas. Musim panas boleh memberi pakar kurikulum sebagai penangguhan sementara dari pemerhatian individu guru supaya mereka dapat memberi tumpuan kepada tugas lain mereka.

Gaji

Menurut data PayScale, purata gaji untuk pakar kurikulum ialah $ 54, 343 (sehingga 2017). 10% daripada pakar kurikulum teratas boleh mendapat lebih dari $ 70, 000. Bahagian bawah 10% mendapat sekitar $ 39, 000. Rata-rata, pakar kurikulum membuat paling banyak di sekolah rendah dan menengah.